角(jiao)色轉(zhuan)變：從員工到管理者

---《周一清晨的領(ling)導課(ke)》讀后(hou)感

本人很幸運地讀到了(le)《周一清晨的(de)領導課》這篇文章，它幫我(wo)解(jie)除了(le)工作中的(de)疑惑(huo)，讓(rang)我(wo)有(you)了(le)從不同角度考慮問題的(de)意識。雖然不一定掌握其(qi)精髓，但還是(shi)收獲了(le)以(yi)下我(wo)認為重要的(de)幾點：

1、認識自(zi)己，明確(que)職責，要對(dui)自(zi)己負責，更要對(dui)領導和下屬(shu)負責。

從一名普(pu)通(tong)的(de)員(yuan)工變為公司(si)的(de)中層(ceng)干部，要(yao)(yao)清楚自己的(de)角(jiao)色已經轉變且承(cheng)擔著(zhu)更(geng)多(duo)的(de)責任。此時(shi)，需(xu)要(yao)(yao)更(geng)多(duo)的(de)去關注(zhu)部門團(tuan)隊(dui)的(de)人和(he)事，并勇(yong)于(yu)擔起部門工作(zuo)的(de)全部責任。當整個團(tuan)隊(dui)形成一股凝聚力時(shi)，才能創造出更(geng)好(hao)的(de)成績。

2、“要事(shi)”第(di)一(yi)，提升(sheng)效率！效率！

在日常工作(zuo)中，我們經常會遇到一(yi)天中要(yao)處理(li)多(duo)個事(shi)務(wu)的(de)情況，這(zhe)個時(shi)候(hou)就(jiu)(jiu)需(xu)(xu)要(yao)清楚所需(xu)(xu)完(wan)成工作(zuo)的(de)首要(yao)任務(wu)。將所要(yao)完(wan)成的(de)諸多(duo)事(shi)情進行(xing)(xing)合(he)(he)理(li)的(de)分析和安排，將處理(li)每項任務(wu)的(de)時(shi)間進行(xing)(xing)合(he)(he)理(li)的(de)調配，這(zhe)樣才(cai)能提高(gao)工作(zuo)效率。作(zuo)為部門領導要(yao)讓部門員工明白“要(yao)事(shi)”第一(yi)，明確目標和優(you)先(xian)要(yao)考慮的(de)事(shi)情，通(tong)過分析事(shi)情的(de)輕(qing)重緩(huan)急并(bing)進行(xing)(xing)合(he)(he)理(li)統籌(chou)，減少(shao)干擾，就(jiu)(jiu)能有(you)效地(di)提高(gao)工作(zuo)效率。

3、營造團隊“正能量”，做(zuo)“正確(que)的事”。

作為(wei)部門(men)領導，言行舉(ju)止都(dou)會(hui)(hui)被員工(gong)(gong)所關(guan)注。當有(you)些人出現問題的時，不(bu)能懷有(you)睜只眼(yan)閉(bi)只眼(yan)的態度，這(zhe)樣對(dui)整(zheng)個(ge)團隊(dui)的建設有(you)害(hai)而無益，會(hui)(hui)影響整(zheng)個(ge)團隊(dui)工(gong)(gong)作的積極性。書(shu)中說(shuo)得好(hao)：“管理者沒有(you)同情心。”因此(ci)，要(yao)堅守原則(ze)，維護好(hao)部門(men)的紀(ji)律，樹立“做正(zheng)確的事”的榜(bang)樣。

4、不斷學習(xi)、傾聽、給予(yu)，尋求更快地成長。

作為(wei)(wei)青(qing)年干部，要進入學習地帶，脫離舒適地帶，不為(wei)(wei)自己(ji)和(he)團(tuan)隊(dui)取(qu)得的進步而(er)沾沾自喜，聚焦于未(wei)來。多(duo)讀書(shu)，讀好書(shu)，建立一(yi)個(ge)學習型團(tuan)隊(dui)，讓團(tuan)隊(dui)中每個(ge)人都能成長、成才。

來源：內(nei)部稿件